2º Encontro 10/04/08
Neste encontro foi iniciado com uma pequena retrospectiva do encontro anterior.
Houve também apresentação de colegas novatos.
Ao iniciar a fala do dia fomos alertados que a alfabetização está inserida em todas as séries.
Em seguida um momento agradável de uma leitura compartilhada “fico assim sem você” de Adriana Calcanhoto acompanhada de uma trilha sonora lindíssima.
Sugestões de trabalho em sala de aula foram permeando o encontro e enriquecendo o contexto.
Perguntas como: O que você acha que não existe sem o outro?
- Divida a turma em grupo e reproduzir outro texto;
- Possibilidade de aulas com música/pessoas de sala que cantam ou tocam algum instrumento musical.
-Levar texto (música) Funk, Rap, Romeu e Julieta e utilizar com os alunos de forma diversificada.
Diante dos receios dos professores em trabalhar músicas com CREU foi sugerido que para que não haja constrangimento dentro da sala de aula, trabalhe com projetos, pois assim estará respaldado e conhecer os pais é fundamental.
O momento seguinte teve início onde cada participante retirava de uma caixa um trecho musical que completava com outro e à medida que encontrava seu par iam se agrupando e baseado no texto, linguagem e interação do fascículo I cada grupo teve pré estabelecido um trecho para discutir e apresentar para o grande grupo.
Nosso grupo ficou com as páginas 16 e 17 que se trata da comunicação social onde um texto é, portanto a unidade de comunicação seja ela longa ou formada por apenas uma palavra e verbo.
Finalizamos tendo com atividade de casa, ler uma parte do fascículo e trazermos um livro didático de Português para ser analisado na próxima aula.
Nesta aula o também ficou definido o lanche.
Neste encontro foi iniciado com uma pequena retrospectiva do encontro anterior.
Houve também apresentação de colegas novatos.
Ao iniciar a fala do dia fomos alertados que a alfabetização está inserida em todas as séries.
Em seguida um momento agradável de uma leitura compartilhada “fico assim sem você” de Adriana Calcanhoto acompanhada de uma trilha sonora lindíssima.
Sugestões de trabalho em sala de aula foram permeando o encontro e enriquecendo o contexto.
Perguntas como: O que você acha que não existe sem o outro?
- Divida a turma em grupo e reproduzir outro texto;
- Possibilidade de aulas com música/pessoas de sala que cantam ou tocam algum instrumento musical.
-Levar texto (música) Funk, Rap, Romeu e Julieta e utilizar com os alunos de forma diversificada.
Diante dos receios dos professores em trabalhar músicas com CREU foi sugerido que para que não haja constrangimento dentro da sala de aula, trabalhe com projetos, pois assim estará respaldado e conhecer os pais é fundamental.
O momento seguinte teve início onde cada participante retirava de uma caixa um trecho musical que completava com outro e à medida que encontrava seu par iam se agrupando e baseado no texto, linguagem e interação do fascículo I cada grupo teve pré estabelecido um trecho para discutir e apresentar para o grande grupo.
Nosso grupo ficou com as páginas 16 e 17 que se trata da comunicação social onde um texto é, portanto a unidade de comunicação seja ela longa ou formada por apenas uma palavra e verbo.
Finalizamos tendo com atividade de casa, ler uma parte do fascículo e trazermos um livro didático de Português para ser analisado na próxima aula.
Nesta aula o também ficou definido o lanche.
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